Степанова Ольга Викторовна
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 11 им. Д.Л. Калараша г. Туапсе
Внеурочное занятие разработано специально для учащихся 3 класса школ города Туапсе и его окрестностей. Его ключевая особенность заключается в учёте региональной специфики — природных условий Черноморского побережья, включающих горы, море и леса, а также типичных для города ситуаций, таких как узкие улицы, курортный сезон и экологические проблемы побережья.
Цель занятия состоит в том, чтобы сформировать у младших школьников представление о местных экологических и безопасных ситуациях, научить их распознавать характерные для Туапсе угрозы и способам защиты от них, а также воспитать любовь и бережное отношение к родному городу.
В ходе интерактивного занятия с элементами краеведческой игры дети знакомятся с природными особенностями Туапсе и связанными с ними рисками, среди которых штормы, камнепады, лесные пожары, скользкие склоны, а также опасные растения и животные. Учащиеся узнают об актуальных экологических проблемах региона, включая загрязнение моря и пляжей, накопление мусора в лесах и на улицах, а также влияние курортного сезона на экологию. Школьники отрабатывают правила безопасного поведения в разных условиях: на море и пляже, в горах и лесу, на городских улицах Туапсе, учатся анализировать ситуации с учётом местной специфики и предлагать решения.
Структура занятия выстроена как путешествие по трём тематическим станциям. На первой станции «Море и пляж» ребята разбирают правила поведения на побережье, обсуждают опасности во время шторма, правила купания, особенности обращения с морскими обитателями и ракушками, а также важность поддержания чистоты пляжей. На второй станции «Горы и леса» идёт обсуждение рисков в горной местности, таких как камнепады, крутые тропы, клещи и ядовитые растения, рассматриваются правила поведения в лесу и меры профилактики лесных пожаров. Третья станция «Город Туапсе» посвящена изучению безопасного маршрута от дома до школы, правилам дорожного движения на узких улицах, поведению в людных местах в курортный сезон и действиям при потере ориентации в городе.
Педагогические приёмы, используемые на занятии, учитывают возрастные особенности младших школьников. В процессе обучения применяются игровые задания, такие как «Безопасный пляж» и «Безопасный маршрут», задействуется работа с визуальными материалами — фотографиями Туапсе и картой города и района. Практическая деятельность включает составление правил и рисование экологических знаков, а командная работа и обсуждение различных ситуаций способствуют развитию коммуникативных навыков. Особую эмоциональную окраску придаёт рефлексия через «клятву юного краеведа Туапсе», которая помогает закрепить полученные знания и мотивацию к сохранению родного края.
По итогам занятия учащиеся получат комплексное представление о природных особенностях Туапсе и типичных рисках региона. Дети освоят правила безопасного поведения на море, в горах, лесу и городе с учётом местной специфики, научатся распознавать экологические угрозы, такие как загрязнение, пожары и опасные объекты, и предлагать способы их устранения. У школьников сформируется бережное отношение к природе Черноморского побережья и гордость за свой город, а также разовьётся наблюдательность, аналитическое мышление, навыки командной работы и личной ответственности за сохранение родного края.
Занятие соответствует требованиям ФГОС НОО и способствует развитию экологической культуры и краеведческого мышления у младших школьников. Благодаря практической направленности, опоре на местный материал и игровым элементам содержание становится доступным, запоминающимся и мотивирующим к дальнейшему изучению родного края. Полученные знания и навыки дети смогут применять в повседневной жизни, а также делиться ими с семьёй и друзьями.
Форма проведения: интерактивное занятие с элементами краеведческой игры
Направление внеурочной деятельности: познавательное, экология и безопасность с учётом региональной специфики
Класс: 3
Тема: «Безопасность и экология в Туапсе: узнаём родной город»
Цель:
Сформировать у учащихся представление о специфичных для Туапсе экологических и безопасных ситуациях, научить распознавать местные угрозы и способам защиты от них, воспитать любовь и бережное отношение к родному городу.
Задачи:
- познакомить детей с природными особенностями Туапсе и связанными с ними рисками (горы, море, реки, леса);
- раскрыть основные экологические проблемы региона (загрязнение моря, лесные пожары, мусор на побережье);
- научить правилам безопасного поведения на море, в горах, в лесу и на городских улицах Туапсе;
- развить наблюдательность и умение анализировать ситуации с учётом местной специфики;
- воспитать бережное отношение к природе Черноморского побережья и гордость за свой город;
- сформировать навыки работы в команде при решении краеведческих задач.
Оборудование и наглядные материалы:
- мультимедийная презентация с фотографиями Туапсе (пляжи, горы, леса, городские улицы);
- карта Туапсе и Туапсинского района с отметками опасных и безопасных зон;
- карточки с ситуациями, характерными для региона (шторм на море, сход камней в горах, мусор на пляже и т. д.);
- образцы природных материалов (ракушки, галька, листья местных растений, песок);
- плакаты с правилами поведения на природе и в городе;
- аудиозапись звуков моря и леса;
- жетоны «Юный краевед Туапсе» для поощрения активных участников.
Ожидаемые результаты:
- учащиеся познакомятся с природными и городскими особенностями Туапсе, а также связанными с ними рисками;
- дети научатся распознавать местные экологические и безопасные угрозы (шторм, камнепады, опасные улицы) и предлагать способы их устранения;
- школьники освоят правила безопасного поведения на море, в горах, лесу и городе с учётом региональной специфики;
- у детей разовьётся наблюдательность, аналитическое мышление и навыки командной работы;
- сформируется бережное отношение к природе и городу Туапсе, гордость за малую родину и осознание личной ответственности за её сохранение.
Ход занятия
- Организационный момент
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по нашему замечательному городу — Туапсе. Закройте глаза и послушайте звуки (включает аудиозапись: шум моря, крики чаек, шелест листьев). Что вы услышали? Где можно услышать такие звуки? Правильно, у нас в Туапсе! Сегодня мы узнаем, как быть в безопасности и как беречь красоту нашего города. Готовы стать юными краеведами?»
(Дети отвечают, учитель мотивирует их к участию.)
- Мотивационный этап: «Мой город — Туапсе»
Учитель (показывает слайд с панорамой Туапсе): «Посмотрите на эти красивые виды. Что вы видите? (горы, море, пляжи, леса, дома). Туапсе — особенный город: он окружён горами, рядом море, много лесов. Но в таком красивом месте тоже есть свои опасности. Подумайте и назовите, что может быть опасным в нашем городе и его окрестностях».
(Дети называют: шторм, горные реки, лесные пожары, скользкие камни на берегу, мусор на пляже. Учитель фиксирует ответы на доске.)
Учитель: «Правильно! Сегодня мы научимся распознавать эти опасности и узнаем, как себя защитить и помочь природе».
III. Основная часть: исследование региональных особенностей
- Станция «Море и пляж»
Учитель (показывает слайды с пляжами Туапсе): «Море — это радость для всех нас, но оно может быть опасным. Давайте разберёмся, какие правила нужно соблюдать на пляже и в воде».
Задание: дети получают карточки с ситуациями:
- «На море шторм. Можно ли купаться?» (Нет, опасно, волны могут унести.)
- «Ты нашёл красивую ракушку с острыми краями. Что делать?» (Не брать голыми руками, показать взрослым.)
- «Рядом с пляжем много мусора. Как помочь?» (Собрать в пакет, отнести в урну, рассказать взрослым.)
Игра «Безопасный пляж»: дети сортируют карточки на «можно» и «нельзя» (загорать под зонтом, играть с мячом, нырять в незнакомых местах, трогать медуз и т. д.).
- Станция «Горы и леса»
Учитель (показывает слайды с горными тропами и лесами): «Вокруг Туапсе — красивые горы и леса. Но там тоже есть опасности. Какие? (камнепады, скользкие тропы, ядовитые растения, клещи). Как вести себя в горах и лесу?»
Практическое задание: дети в группах составляют правила поведения в горах и лесу (не сходить с тропы, не трогать незнакомые растения, носить закрытую одежду, брать воду, ходить с взрослыми). Рисуют знак «Осторожно: камнепад» или «Не разжигай костёр».
- Станция «Город Туапсе»
Учитель (показывает слайды с улицами Туапсе): «А теперь поговорим о безопасности в городе. В Туапсе узкие улицы, много машин, крутые спуски. Как быть осторожным?»
Игра «Безопасный маршрут»: дети получают карту микрорайона и отмечают безопасный путь от дома до школы (обходят стройку, переходят дорогу по пешеходному переходу, избегают тёмных переулков). Обсуждают, что делать, если потерялся в городе (подойти к полицейскому, позвонить родителям).
- Творческое задание: «Создай знак для Туапсе»
Учитель: «Каждая команда придумает и нарисует свой знак безопасности или экологии, который будет полезен в нашем городе. Например, перечёркнутая бутылка — не бросайте мусор на пляже, рука с деревом — берегите лес. Используйте фломастеры и бумагу. У вас 5 минут!»
(Дети рисуют. Учитель помогает, подсказывает.)
Учитель: «Отлично! Покажите свои знаки и объясните, что они означают. Молодцы, все знаки очень нужные для нашего города!»
- Рефлексия и подведение итогов
Учитель: «Наше путешествие по Туапсе подошло к концу. Давайте вспомним, что мы узнали:
- Какие опасности могут встретиться на море, в горах и в городе?
- Как вести себя, чтобы быть в безопасности?
- Что мы можем сделать для чистоты и красоты Туапсе?
- Что расскажете родителям и друзьям о нашем занятии?»
(Дети отвечают. Учитель подводит итог:)
«Вы все сегодня были настоящими юными краеведами! Запомнили важные правила:
- На море: не купайся в шторм, не трогай незнакомых животных.
- В горах и лесу: ходи с взрослыми, не сходи с тропы.
- В городе: будь внимателен на дорогах, не гуляй в опасных местах.
- Всегда помогай сохранять чистоту Туапсе.
А теперь давайте дадим клятву юного краеведа Туапсе:
Я обещаю беречь природу родного города,
Не мусорить на пляже и в лесу,
Быть осторожным и внимательным,
Гордиться Туапсе и рассказывать о нём другим!
(Дети повторяют хором.)
Учитель вручает жетоны «Юный краевед Туапсе» активным участникам и благодарит всех за работу: «Спасибо за занятие! Теперь вы знаете, как защитить себя и наш город. До новых встреч в мире безопасности и экологии Туапсе!»
Список литературы
Волкова Е. С. Уроки экологии в начальной школе: методические рекомендации и разработки. — Ростов‑на‑Дону: Феникс, 2024. — 128 с.
Воробьёва О. А. Плакаты и знаки экологической безопасности: наглядное пособие для начальной школы. — М.: Просвещение, 2023.
Иванов В. П. Природа Краснодарского края: путеводитель для школьников. — Краснодар: Традиция, 2022. — 128 с.
Новикова Н. П. Экологические задания и викторины для начальной школы. — М.: Айрис пресс, 2024. — 64 с.
Смирнова М. В. Экологическое воспитание младших школьников: сценарии занятий и мероприятий. — М.: Учитель, 2023. — 112 с.
Семёнова Л. Г. Мой край — Кубань: рассказы о природе для детей. — Краснодар: Книга, 2021. — 96 с.
