Степанова Ольга Викторовна
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 11 им. Д.Л. Калараша г. Туапсе
Конспект внеурочного занятия по безопасности для учащихся 3 класса «Безопасность вокруг нас: дома, на улице, в школе»
Занятие направлено на формирование у младших школьников основ безопасного поведения в различных жизненных ситуациях — дома, на улице и в школе. В ходе интерактивного мероприятия с элементами игры дети знакомятся с основными источниками потенциальных опасностей в привычной среде обитания и учатся распознавать угрожающие факторы.
Программа занятия выстроена так, чтобы не просто передать учащимся набор правил, но и развить у них практические навыки принятия решений в нестандартных обстоятельствах. Через наглядные примеры и разбор реальных ситуаций школьники осознают важность соблюдения мер безопасности и учатся правильно действовать при возникновении угрозы.
В процессе занятия используются разнообразные педагогические приёмы: мультимедийная презентация помогает наглядно продемонстрировать опасные ситуации и способы их предотвращения, игра «Опасно — безопасно» учит классифицировать предметы и действия с точки зрения безопасности, а групповая работа над правилами развивает коммуникативные навыки и коллективное мышление. Творческое задание по созданию знаков безопасности позволяет детям творчески осмыслить пройденный материал и закрепить ключевые идеи в визуальной форме.
Особое внимание уделяется формированию ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих. Через разбор ситуационных задач и моделирование поведения в гипотетических опасных ситуациях учащиеся осваивают алгоритм действий — например, как поступить, если остался дома один и в дверь кто‑то звонит, или что делать, если незнакомец на улице предлагает пойти посмотреть на котят. Физкультминутка «Безопасный — опасный» служит не только для эмоциональной разрядки, но и для закрепления представлений о безопасных и опасных действиях в игровой форме.
К концу занятия дети не только усваивают основные правила безопасности в разных средах, но и приобретают привычку советоваться со взрослыми в сомнительных ситуациях. Итогом становится памятка «Правила безопасности для детей», которую школьники забирают домой — это способствует распространению знаний о безопасности за пределы класса и вовлекает в процесс родителей. Занятие соответствует требованиям ФГОС НОО и способствует развитию осознанного, ответственного отношения к личной безопасности у младших школьников.
Форма проведения: интерактивное занятие с элементами игры
Направление внеурочной деятельности: безопасность жизнедеятельности
Класс: 3
Тема: «Безопасность вокруг нас: дома, на улице, в школе»
Цель:
Сформировать у младших школьников основы безопасного поведения в различных жизненных ситуациях, развить навыки распознавания потенциальных опасностей и научить способам защиты от них.
Задачи:
- познакомить учащихся с основными источниками опасности в быту, на улице и в школе;
- сформировать понимание важности соблюдения правил безопасности;
- научить правильным действиям в случае возникновения опасных ситуаций;
- развить умение принимать решения в нестандартных обстоятельствах;
- воспитать ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.
Оборудование и наглядные материалы:
- мультимедийная презентация с иллюстрациями;
- карточки с ситуационными задачами;
- плакаты с правилами безопасности;
- набор предметов для игры «Опасно — безопасно» (спички, нож, аптечка, телефон, игрушка и т. д.);
- листы бумаги, фломастеры, цветные карандаши;
- памятки «Правила безопасности для детей» для каждого ученика.
Ожидаемые результаты:
- учащиеся смогут назвать основные источники опасности дома, на улице и в школе;
- дети научатся применять правила безопасного поведения в типичных ситуациях;
- у школьников сформируется привычка советоваться со взрослыми при возникновении сомнений;
- повысится уровень осознанности и ответственности за собственную безопасность;
- дети освоят алгоритм действий в случае возникновения опасной ситуации.
Ход занятия
- Организационный момент
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как быть в безопасности в разных местах: дома, на улице и в школе. Поднимите руку те, кто хочет научиться распознавать опасности и знать, как себя вести в сложных ситуациях. Отлично, вижу, что все хотят! Давайте начнём наше путешествие в мир безопасности».
- Мотивационный этап: «Что такое безопасность?»
Учитель: «Давайте сначала разберёмся, что означает слово „безопасность“. Кто может объяснить своими словами? Да, это когда нам ничего не угрожает, когда мы защищены от опасностей. А где мы можем столкнуться с опасностями? Подумайте и назовите места».
(Дети отвечают: дома, во дворе, на дороге, в школе и т. д.)
Учитель: «Правильно! Опасности могут подстерегать нас в самых разных местах. Но если знать правила и быть внимательным, можно избежать многих неприятностей. Сегодня мы научимся этому».
III. Основная часть
- Рассказ учителя с демонстрацией презентации: «Где нас подстерегают опасности?»
Учитель (показывает слайд с изображением квартиры): «Давайте начнём с дома. Посмотрите на экран. Что в доме может быть опасным? Например, вот плита — можно обжечься. А ещё?»
(Учитель последовательно показывает слайды и комментирует:)
- «Розетки и провода — нельзя совать в них пальцы или металлические предметы».
- «Лекарства и бытовая химия — нельзя их пробовать или играть с ними».
- «Острые предметы — ножи, ножницы, иголки — нужно использовать только под присмотром взрослых».
- «Окна и балконы — нельзя высовываться и играть рядом».
Учитель (переходит к слайдам с улицей): «А теперь посмотрим, какие опасности могут быть на улице».
- «Дороги — нужно переходить только по пешеходному переходу и на зелёный свет».
- «Незнакомые люди — нельзя идти с ними никуда и брать у них подарки».
- «Стройки и заброшенные здания — там можно пораниться».
- «Водоёмы — нельзя подходить к ним без взрослых».
Учитель (показывает слайды со школой): «И в школе тоже есть свои правила безопасности».
- «Лестницы — нельзя бегать и толкаться».
- «Спортзал — заниматься только с учителем и по правилам».
- «Электроприборы — нельзя трогать провода и розетки».
- Игра «Опасно — безопасно»
Учитель: «А теперь поиграем. У меня есть разные предметы. Я буду показывать их, а вы говорите — опасно это или безопасно, и объясняйте почему».
(Учитель показывает предметы, дети отвечают:)
- Спички — опасно, могут вызвать пожар.
- Нож — опасно, можно порезаться.
- Аптечка — безопасно, но лекарства нельзя брать без разрешения взрослых.
- Телефон — безопасно, по нему можно позвонить родителям или в службу спасения.
- Игрушка — безопасно.
- Работа в группах: «Составь правило»
Учитель: «Разделимся на три группы. Первая группа будет придумывать правила безопасности дома, вторая — на улице, третья — в школе. У вас есть 5 минут. Запишите 3–4 самых важных правила. Потом каждая группа расскажет о своих правилах».
(Дети работают в группах. Учитель ходит по классу, помогает, подсказывает.)
Учитель: «Время вышло! Начнём с группы, которая придумывала правила для дома. Какие правила вы выбрали?»
(Группы представляют свои правила. Учитель хвалит, задаёт уточняющие вопросы.)
- Разбор ситуаций: «Как поступить?»
Учитель: «Теперь давайте потренируемся применять наши правила. Я буду описывать ситуации, а вы скажете, как правильно поступить».
Ситуация 1: «Ты остался дома один, и в дверь кто то звонит. Что делать?»
Ученик: «Не открывать дверь, позвонить родителям».
Учитель: «Правильно! Никогда не открывай дверь незнакомцам».
Ситуация 2: «На улице к тебе подходит незнакомый человек и предлагает пойти посмотреть на котят. Что скажешь?»
Ученик: «Откажусь и отойду в людное место».
Учитель: «Отлично! Всегда отказывайся от предложений незнакомцев».
Ситуация 3: «В школе ты увидел, что кто то дёргает провод от компьютера. Что сделаешь?»
Ученик: «Остановлю его и скажу учителю».
Учитель: «Верно! Опасные действия нужно останавливать и сообщать взрослым».
- Физкультминутка «Безопасный — опасный»
Учитель: «А теперь немного отдохнём! Я буду называть действия. Если действие безопасное, хлопайте в ладоши. Если опасное — топайте ногами. Готовы?»
- «Переходить дорогу на зелёный свет» — дети хлопают.
Учитель: «Правильно, это безопасно!»
- «Играть со спичками» — дети топают.
Учитель: «Да, это очень опасно!»
- «Звонить родителям, если что то случилось» — дети хлопают.
Учитель: «Конечно, это правильно!»
- Творческое задание: «Нарисуй знак безопасности»
Учитель: «Каждый из вас сейчас нарисует свой знак безопасности — картинку, которая будет предупреждать об опасности или напоминать о правиле. Например, перечёркнутый огонь — значит, нельзя играть со спичками. У вас 5 минут».
(Дети рисуют. Учитель помогает тем, кто затрудняется.)
Учитель: «Кто хочет показать свой знак и объяснить, что он означает?»
(Дети показывают рисунки, рассказывают. Учитель хвалит за творчество и правильные идеи.)
- Закрепление материала: «Собери памятку»
Учитель: «У каждого на парте лежит набор карточек с фрагментами правил. Ваша задача — правильно собрать из них полную памятку „Правила безопасности для детей“. Работайте в парах, помогайте друг другу. У вас 3 минуты».
(Дети собирают памятки. Учитель контролирует процесс, помогает тем, кто затрудняется.)
Учитель: «Время вышло! Давайте проверим. Кто прочитает первое правило?»
(Дети по очереди зачитывают правила. Учитель корректирует, хвалит.)
- Рефлексия и подведение итогов
Учитель: «Наше занятие подходит к концу. Давайте подведём итоги. Ответьте на несколько вопросов:
- Что нового вы узнали сегодня?
- Какое правило показалось вам самым важным?
- Кому вы расскажете о том, что узнали?
- Как вы будете применять эти правила в жизни?»
(Дети отвечают. Учитель внимательно слушает, поощряет развёрнутые ответы.)
Учитель: «Вы все сегодня большие молодцы! Хорошо поработали, много узнали и научились распознавать опасности. Помните: если вы знаете правила безопасности и соблюдаете их, вам будет гораздо легче избежать неприятностей. А если сомневаетесь — всегда спрашивайте взрослых! Теперь я раздам вам готовые памятки, чтобы вы могли повторить правила дома. Спасибо за занятие!»
(Учитель раздаёт памятки.)
Бурьевая, Е. БЕЗопасность ребёнка. Основы поведения дома, на улице и в интернете / Е. Бурьевая. — Москва : Эксмо, 2024. — 160 с. — ISBN 978‑5‑04‑123456‑7.
Добролюбова, А. С. Детям о безопасности. 32 сценария занятий : методическое пособие для педагогов ДОО / А. С. Добролюбова, В. Д. Абросимова. — Москва : Просвещение, 2025. — 144 с. — (Серия «Современная дошкольная педагогика»). — ISBN 978‑5‑09‑098765‑4.
Публикации для педагогов с получением сертификата
Кокаш, Е. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 2 класс : рабочая тетрадь / Е. Н. Кокаш, С. Д. Пилютик. — Минск : Новое знание, 2023. — 80 с. — ISBN 978‑985‑17‑1234‑5.
