Семенча Лиана Павловна
воспитатель
МБДОУ ДС № 31 «Голубая стрела» г. Туапсе
Цель. Формирование заинтересованного и бережного отношения к исчезающим животным Севера — белым медведям. Задачи: Формировать представления детей о климатических условиях Крайнего Севера; способствовать развитию познавательного интереса детей, обобщению полученных знаний о животных Севера; формировать экологическое сознание и понятие чувства ответственности за сохранность окружающей природы;развивать творческое воображение и мышление, коммуникативные навыки через разные виды детской деятельности. Предварительная работа. Чтение рассказа В. Танасийчук «Почему белые медведи не живут в лесу», сказки «Отчего у медведя черный нос». Заучивание стихов. Просмотр видеофильма «Бескрайний север». Рассматривание иллюстраций. Заучивание считалок. Беседа с детьми о белом медведе, Красной книге. созвездиях Большой и Малой Медведицы, просмотр мультфильма «Умка», выставка детских рисунков. Материалы и оборудование: проектор, слайды, фонограмма песни из передачи «В мире животных», фонограмма песни «Где-то на белом свете» (слова Дербенев Л., музыка: Зацепин А.), фонограмма песни из передачи «В мире животных», фонограмма песни «Классическая музыка в мире животных», рыбки из фанеры, удочки, льдины из бумаги, мультфильм «Умка», маски Белого медведя. Иллюстрации и картины Севера. Мультфильм «Умка». Раскраски. Методические приемы: наглядные, словесные, игровые, сюрпризный момент.
Ход мероприятия.
Звучит фонограмма песни из передачи «В мире животных». Воспитатель: ребята, отгадайте загадку. Люблю я плавать и плескаться Где холодная вода. В снежных кучах кувыркаться Где зима всегда-всегда. Белый мех и жира слой Выручат в беде любой. Воспитатель: Ребята, мы с вами живем на удивительной планете, где растут густые леса и раскинулись знойные пустыни, дуют сильные ветра и лежат холодные нетающие полярные льды. Сегодня мы отправимся в гости на Север, в Арктику к нашим соседям-белым медведям. Ребята, а вы знаете, что обозначает слово «Арктика»? (ответы детей). Ребята в переводе с греческого слово «Арктика» означает «медведица». Арктика- центральная часть Северного ледовитого океана, с островами и прилегающими побережьями материков. Здесь долгая холодная зима и короткое холодное лето, несколько месяцев не заходит солнце, полгода продолжается полярный день. Зимой наступает долгая полярная ночь, а температура опускается до 60 градусов. Но даже в таких суровых условиях живут удивительные животные. Несмотря ни на что в Арктике есть жизнь. Воспитатель: Ребята, попробуйте отгадать, кто живет в Антарктиде. (Дети отвечают; загадки сопровождаются показом слайдов-отгадок). Сев на ледяную глыбу, Я ловлю на завтрак рыбу, Белоснежным я слыву И на Севере живу (Белый медведь) (демонстрация слайда).
В дальних северных морях, На арктических полях охочусь день-деньской, Крики чаек надо мной, Я ныряю целый день, а зовут меня (Тюлень) (демонстрация слайда).
Любит греться среди льдин В ластах толстый господин. Лучше ты пловца не трожь… Как зовут его все? (Морж) (демонстрация слайда).
Добрый, но пугливый нрав.
Любит он из сотен трав
Ягеля кусточки - белые комочки.
Головным убором хвастает спесиво.
Мол гляди какое благородство, сила! (Олень) (демонстрация слайда). Воспитатель: Да, ребята Арктику населяют разные животные. Это северные олени, песцы, зайцы, разные виды птиц, моржи, тюлени и белые медведи. Воспитатель: Дети, ежегодно 27 февраля в мире отмечается Международный день белого медведя. Сегодня мы с вами отправимся в гости к белым медведям, полетим на ковре-самолёте. Готовы? Не забывайте, что в Арктике очень холодно, поэтому надевайте шапки и шарфы, варежки. Если все готовы присаживаемся на ковер и отправляемся в дорогу (звучит песня «Где-то на белом свете» слова Дербенева Л., музыка Зацепина А.) (Дети присаживаются на ковер). Воспитатель: Вот он, Север - снег, да лед, Лед не тает круглый год. От морозов и метелей Здесь медведи побелели. (Показ слайда). Воспитатель: Вот мы и добрались. Что, ребята, замёрзли? Давайте выполним упражнение «Согреем лапки». Трём ладошку о ладошку до ощущения тепла (звучит веселая музыка). Воспитатель: Ну вот и погрели ручки. Ребята, белые медведи- это удивительные животные. В них сочетаются огромная сила и мощь, они таят в себе загадки и опасности. Это самые крупные хищники на земле, и одни из самых умных животных. Давайте посмотрим короткий познавательный фильм о белых медведях. А после просмотра проверим хорошо ли вы знаете кто такой белый медведь. Я вам будем говорить факты о белом медведе, а вы будете говорить правда это или нет? Готовы? 1.Медведи белого цвета, а вот кожа у них черная (правда). Посмотрите на картинке очень хорошо видно, что на лапах и носу белого медведя, где кожа не скрыта под шерстью, она черного цвета. 2.Белый медведь по размеру меньше, чем бурый (неправда). 3. Белые медведи впадают в спячку (неправда). Белые медведи в большинстве своем зимой не впадают в спячку, так как, в отличие от бурых медведей, питаются в основном только арктическими животными - нерпой, рыбой и так далее, поэтому они спят в том случае, когда сыты. 4.Когда медвежонок рождается, он может поместиться на ладошке человека, а вот взрослый медведь вырастает до 3 - х метров и имеет массу 1000кг. (правда) (показ слайда). 5.Белые медведи - отличные пловцы, они быстро плавают, причем с открытыми глазами. У них прекрасный нюх. Они могут учуять добычу на огромном расстоянии. Поджидая тюленя, медведь может тихо просидеть у лунки несколько часов. (правда) (показ слайда). 6.Когда ложатся спать, медведи закрывают нос лапой, чтобы сохранить тепло (правда). 7.Белый медведь - настоящий хозяин Арктики. Единственные живые существа, которые угрожают медведям, - это люди (правда). Воспитатель: Когда-то очень давно, белых медведей в Арктике было много, но человек охотился и уничтожал их. Конечно медведи крупные хищники, но и они не смогли устоять перед человеком. У человека есть оружие которым он убивает даже самых сильных животных. Но люди вовремя одумались и занесли белых медведей в Красную книгу. Теперь они находятся под защитой человека. Люди охраняют медведей. А, сейчас ребята прочитают нам стихи о белом медведе. 1.На севере крайнем и жутком, Где царство мороза и льда, Живет один белый мишутка, Ему нипочем холода. 2.Имеет он теплую шубку Мог спать, не морозя бока. 3.Чтоб в Арктике долгими днями В безмолвии белом бродить, Медведь этот белый умеет Рыбешку под льдами ловить. 4.На Севере крайнем снега и мороз, Суровая там природа. На небе видны хороводы звезд, А солнышка нет полгода. Воспитатель: Спасибо. Ребята, как вы думаете, белым медведям холодно на севере? (ответы детей). А когда, они ныряют в ледяную воду, им холодно? (ответы детей). Если медведю приходится много нырять, он замерзнет, хоть у него и тёплая-претёплая белая шуба, и ему надо согреться. Будем как мишки хлопать в «лапы», по бокам, по животу, в общем, будем двигаться. А для того, чтобы наши движения выполнять всем вместе, давайте будем повторять их под музыку (звучит веселая музыка). Физкультминутка: Мишка лапки подними Мишка лапки опусти Мишка, Мишка покружись А потом земли коснись И животик свой потри Раз, два, три- раз, два, три! Воспитатель: А, теперь ребята, я вам предлагаю немного поиграть. Я буду называть слова, а вы внимательно слушайте и хлопайте в ладоши, когда среди них встретятся слова, связанные с холодом, с севером. (Снег, холод, пустыня, ледник, зима, ромашка, айсберг, морж, гололёд, береза, снежинка, солнце, иней, дождь). Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием. А вы знаете, чем питается белый медведь? (ответы детей). Правильно. Белый медведь ловит и ест морских животных - тюленей и непр. И очень любит лакомится рыбой, ныряя за ней в ледяную воду. Давайте поможем медведю поймать рыбу на обед. Согласны, помочь? Проводится игра-эстафета «Накорми медведя» (звучит фонограмма весёлой музыки). Воспитатель: Давайте поделимся на две команды. У каждой команды будет удочка, которой вам нужно будет поймать «рыбку». Первый участник с удочкой бежит к «проруби», как только «рыба» попалась, её нужно положить в ведро и вернуться к своей команде. Следующий участник делает то же самое, а последний должен взять удочку, ведро и принести своей команде. Воспитатель: Молодцы, ребята! Вон как много «рыбы» вы наловили. Теперь нам нужно отнести эту «рыбу» белому медведю. Но к нему так просто не попасть. Чтобы добраться до белого медведя нужно перескочить по льдинам до берега. Но оступаться нельзя, можно «утонуть» в ледяных водах. Проводится подвижная игра «Белый медведь». Игровое задание. Нужно перепрыгнуть по «льдинам» к медведю. Правила игры. Прыжками передвигаться по «льдинам» не оступившись. Атрибуты игры. Маска Белого медведя, «льдинки». Ход игры. Выбирают «водящего» с помощью считалки. Где живёт наш белый мишка?
Там, где снег и где снежинка.
Раз — подумай, два — замри,
Три — скорей вперёд беги!
Четыре — хлопни, пять — смейся,
Ты води — не сомневайся! «Водящий» надевает маску белого медведя, садится на стульчик и закрывает глаза. Все остальные дети – медвежата, выстраиваются в линию и произносят слова: «Белый медведь разоспался в тени, Видит во сне он хорошие сны, Только не спит весь медвежий народ, Прыгает ловко назад и вперед».
«Белый медведь» просыпается и говорит: «Ах, не послушная, вы детвора, Прыгайте ловко, скорее сюда». Дети должны перепрыгнуть по «льдинам» на другой берег к медведю, разложенным перед ними в произвольном порядке. После того, как все дети оказались на другом берегу, медведь говорит: «Я вас сейчас играть научу, Делайте то, что вам покажу». Медведь показывает детям любые движения или упражнения, а дети должны их в точности повторить.
Воспитатель: Ребята, вы все были быстрыми и ловкими. И поэтому хорошо справились с заданиями. А теперь давайте поиграем в игру «Белые медведи». Игра «Белые медведи». На краю «холодного моря» находится льдина, на ней будут стоять двое водящих - «белые медведи». Мы выберем их считалкой. Остальные ребята будут «медвежата» и будут стоять по всей площадке. По команде, «белые медведи», рыча и держась за руки, бегут ловить «медвежат». После того как поймали одного «медвежонка», отводите его на льдину, затем ловите другого. После этого, два пойманных «медвежонка» берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят остальных «медвежат». Играть будем до тех пор, пока не будут пойманы все «медвежата». Побеждают два последних пойманных игрока, которые и становятся «белыми медведями». Воспитатель: Запомните, пойманный «медвежонок» не может бежать дальше, он стоит на льдине, и ждёт следующего пойманного игрока. Убегающим выбегать за границы площадки! (Звучит веселая музыка). Воспитатель: Славно мы с вами повеселились. А сейчас предлагаю посмотреть известный мультфильм «Умка», про маленького медвежонка, который живет в Арктике. Воспитатель: Вот и закончился наш праздник. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Звучит фонограмма песни «Классическая музыка в мире животных». Надеемся, что наше путешествие на Север вам понравилось и вы узнали много нового и интересного о белом медведе. Самое важное, что многие люди делают все, чтобы спасти белых медведей. Мы тоже хотим, чтобы белые медведи жили на земле в безопасности. Давайте беречь природу, защищать прекрасных животных Севера, делать все, чтобы люди стали к ним добрее. Давайте отправим медведю поздравительную открытку. Подумайте, что бы вы ему пожелали. (Дети высказывают свои пожелания, воспитатель их записывает. Открытка вкладывается в конверт, указывается адрес получателя).
