Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

Асланова Ольга Муратовна

Цель: Развитие познавательного интереса у детей через сенсорное восприятие и игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• Формирование обследовательских действий (пощупать, погладить, сжать, попробовать на вкус).

• Активизация словаря детей (капуста, морковь, огурец, помидор, картофель).

• Закрепление знаний о цвете овощей (огурец зелёный, морковь оранжевая, помидор красный).

• Понимание роли органов чувств (глаза, язык, руки) в определении свойств овощей.

Развивающие:

• Развитие коммуникативных навыков через правильное построение речевых высказываний.

• Развитие мелкой моторики рук через игровые задания.

• Совершенствование вкусового восприятия (морковь, огурец).

• Развитие тактильного восприятия (определение овощей на ощупь).

Воспитательные:

• Воспитание культуры общения (вежливые просьбы, слова «пожалуйста», «спасибо»).

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие.

• Социально-коммуникативное развитие.

• Речевое развитие.

• Физическое развитие.

Виды деятельности:

• Игровая.

• Коммуникативная.

• Музыкальная.

• Познавательная.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций и фотографий овощей.

• Тактильные упражнения с натуральными овощами.

• Рисование, лепка и аппликация на тему «Овощи».

Материалы:

• Запись мелодии «Паровоз» Суворовой.

• Салфетка, непрозрачная.

• Набор овощей (капуста, картофель, помидор, кабачок, лук, перец, огурец, морковь).

• Волшебный мешочек.

• Морковь и огурцы (по количеству детей).

• Подносы, ведёрки (красные, синие, жёлтые).

• Зеркала на подставках.

• Одноразовые стаканчики с крышками.

• Ложки (на каждого ребёнка).

• Нарезанные огурец и морковь для дегустации.

• Блюдечко для использованных ложек.

Ход занятия

Вступительная часть (5 минут)

Дети играют в группе. Воспитатель привлекает внимание детей:

• Дети, как вы думаете, что под салфеткой? Как узнать?

• Посмотреть, пощупать.

• Как проверить?

• Посмотреть.

• Какой орган нужен, чтобы посмотреть?

• Глаза.

• Поднимите салфетку. Скажите, что это?

• Капуста, помидор, морковь, огурец.

• Назовите всё это одним словом.

• Овощи.

• У меня есть интересная игра «Волшебный мешочек». Помогите мне, пожалуйста, сложить овощи в мешочек.

Основная часть (20 минут)

Игра «Волшебный мешочек»:

• Какие овощи положили в мешочек?

• Я положил морковь. Я положил огурец и т. д.

• Куда положили овощи?

• В мешочек.

• Кто хочет быть ведущим?

Игра «Угадай на ощупь»:

• Что тебе помогло узнать какой это овощ?

• Помогли руки, пальчики.

Музыкальная игра «Весёлый поезд»:

• Приглашаю вас покататься на «Весёлом поезде».

• Дети приглашают друг друга, имитируя движения поезда.

Игра с зеркалами:

• Что лежит у вас на столах?

• Зеркало.

• Посмотрите в зеркало. Кого вы видите?

• Себя, лицо, нос, рот, уши.

Игра «Угадай на вкус»:

• Закройте глазки и откройте рот, я буду угощать вас овощами.

• Узнав овощ по вкусу, не называйте его, а подойдите к корзинке, найдите овощ, который попробовали и в ведёрке принесите к столу.

Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия:

• Вам понравилось играть в игры?

• Какие игры вам запомнились больше всего?

• Что нового вы узнали об овощах?

Мимическая игра:

• Я вам покажу своё настроение после игры. Отгадайте какое? (воспитатель мимикой, пантомимикой показывает радость).

Подведение итогов:

• Вам понравилось наше путешествие в огород?

• Какие игры вам запомнились больше всего?

• Что нового вы узнали об овощах?

• Публикации для педагогов с получением сертификата