Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

Парталян Вероника Анушавановна

МБДОУ ДС № 25 «Чебурашка» г Туапсе

воспитатель

Тренинг для родителей «Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС»

Цель

Сформировать у родителей понимание принципов взаимодействия с ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, повысить компетентность в вопросах дошкольного образования, вовлечь в образовательный процесс и способствовать эффективной социализации ребёнка через партнёрство семьи и детского сада.

Задачи

• познакомить с нормативно‑правовой базой взаимодействия ДОУ и семьи;

• раскрыть основные формы сотрудничества;

• обучить эффективным способам коммуникации с педагогами;

• показать роль семьи в социализации дошкольника;

• мотивировать к активному участию в жизни детского сада как факторе успешной социализации ребёнка.

Целевая аудитория

Родители воспитанников ДОУ всех возрастных групп.

Оборудование и материалы

• проектор и экран;

• флипчарт/доска;

• маркеры;

• раздаточные материалы (памятки, анкеты);

• листы бумаги, ручки.

---

Ход тренинга

1. Вводная часть

1.1. Приветствие и знакомство

• вступительное слово ведущего о значимости партнёрства семьи и ДОУ;

• упражнение «Имя и качество» — каждый участник называет имя и одно качество, которое помогает в воспитании и социализации ребёнка.

1.2. Обозначение целей и задач

• презентация целей тренинга;

• метод «Дерево ожиданий»: участники записывают на стикерах свои ожидания от тренинга и прикрепляют к изображению дерева.

1.3. Актуальность темы

• краткий обзор ФГОС ДО: ключевые принципы и требования к взаимодействию с семьёй ($\S$ 1.6, $\S$ 2.11 ФГОС ДО);

• данные исследований о влиянии семейного участия на развитие и социализацию ребёнка;

• дискуссия «Как ДОУ и семья вместе способствуют социализации дошкольника?».

---

2. Основная часть

2.1. Нормативно‑правовая база

• основные документы:

  • Федеральный закон «Об образовании в РФ» (№ 273‑ФЗ);

  • ФГОС ДО (приказ Минобрнауки № 1155);

  • локальные акты ДОУ (устав, договор с родителями).

• права и обязанности родителей в образовательном и социализирующем процессе.

• обсуждение: «Какова моя роль в социализации ребёнка через взаимодействие с ДОУ?».

2.2. Принципы взаимодействия ДОУ и семьи

• партнёрство и взаимное уважение;

• открытость и прозрачность;

• индивидуальный подход;

• системность и последовательность.

• кейс‑метод: разбор ситуаций (например, «Ребёнок не находит общий язык с детьми в группе: как действовать совместно с воспитателями?»).

2.3. Формы сотрудничества

• традиционные: родительские собрания, консультации, дни открытых дверей;

• инновационные: семейные проекты, мастер‑классы, онлайн‑коммуникация;

• совместная деятельность: праздники, экскурсии, благоустройство территории.

• практическая работа: в группах составить план мероприятия, способствующего социализации детей (с участием родителей).

2.4. Эффективная коммуникация с педагогами

• правила конструктивного диалога:

  • «Я‑высказывания» ($«Япереживаю,чтомойребёнокстесняетсяобщаться\dots »$ вместо $«Воспитателинезанимаютсясоциализацией!»$);

  • активное слушание;

  • избегание обвинений.

• ролевая игра: «Обсуждение с воспитателем вопросов социализации ребёнка».

2.5. Роль родителей в реализации ФГОС ДО и социализации ребёнка

• поддержка образовательной и социализирующей деятельности дома;

• участие в оценке социального развития ребёнка (наблюдение, портфолио);

• создание развивающей и социально ориентированной среды;

• формирование навыков общения и сотрудничества через семейный досуг.

• мозговой штурм: «Как я могу способствовать социализации ребёнка через взаимодействие с ДОУ?».

2.6. Социализация дошкольника: партнёрство семьи и ДОУ

• что такое социализация в дошкольном возрасте: ключевые навыки (общение, сотрудничество, эмпатия, соблюдение норм);

• как ДОУ формирует социальные навыки: режим, групповые занятия, игры, праздники;

• вклад семьи: примеры поведения, семейные традиции, общение с разными возрастными группами;

• общие риски (застенчивость, агрессия, изоляция) и способы их преодоления совместными усилиями;

• практикум: анализ реальных ситуаций из опыта родителей и педагогов по вопросам социализации.

---

3. Практическая часть

3.1. Работа в малых группах

• задание: разработать идею совместного проекта ДОУ и семьи, направленного на социализацию детей (тема, цели, этапы, участники, ожидаемые результаты);

• презентация результатов: каждая группа кратко представляет свой проект, остальные задают вопросы и дают обратную связь.

3.2. Анкетирование

• заполнение анкеты «Мой вклад в социализацию ребёнка и жизнь ДОУ» (оценка готовности к сотрудничеству, предложения по взаимодействию).

---

4. Заключительная часть

4.1. Рефлексия

• упражнение «Три слова»: каждый участник называет три слова, описывающих впечатления от тренинга;

• обсуждение: «Что нового я узнал о социализации ребёнка? Что буду применять в взаимодействии с ДОУ?».

4.2. Подведение итогов

• обобщение ключевых идей: важность партнёрства семьи и ДОУ для социализации ребёнка, основные формы взаимодействия, правила коммуникации;

• выдача памяток:

  • «Права и обязанности родителей»;

  • «Формы взаимодействия с ДОУ»;

  • «Правила конструктивного общения»;

  • «Как семья и ДОУ вместе способствуют социализации дошкольника».

4.3. Обратная связь и завершение

• вопросы участников;

• благодарность за участие;

• анонс следующих мероприятий, направленных на социализацию детей и взаимодействие с семьёй.

---

Методические рекомендации для ведущего

• поддерживать доброжелательную, доверительную атмосферу;

• использовать наглядные материалы (презентации, схемы, примеры);

• стимулировать диалог, избегать монолога;

• учитывать разный уровень вовлечённости и осведомлённости родителей;

• предлагать конкретные, применимые на практике инструменты для взаимодействия и социализации;

• акцентировать связь между сотрудничеством семьи и ДОУ и успешностью социализации ребёнка.

Ожидаемые результаты

• повышение информированности родителей о ФГОС ДО и роли семьи в социализации ребёнка;

• рост мотивации к сотрудничеству с ДОУ как фактору успешной социализации;

• освоение навыков эффективной коммуникации с педагогами;

• разработка идей для совместных проектов, направленных на социализацию детей;

• формирование понимания общей ответственности семьи и ДОУ за социальное развитие дошкольника.

Дополнительные материалы

• образцы договоров и соглашений с родителями;

• шаблоны анкет и опросников для оценки социального развития ребёнка;

• список литературы по теме (ФГОС ДО, психология семейного воспитания, теория социализации);

• подборка игр и занятий для развития социальных навыков дома.

• Публикации для педагогов с получением сертификата