Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

Скороход Татьяна Александровна

преподаватель английского языка

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Туапсинский социально-педагогический колледж»

Английские артикли испокон веков были для наших сограждан ис­точником величайшей путаницы и неразберихи, и тому есть две основные причины. С одной стороны, нам, преспокойно всю жизнь обходящимся 5ез всяких артиклей, просто непонятно, зачем же эти артикли вообще могут быть нужны. Англоговорящие авторы учебников, со своей сторо­ны, не могут взять в толк, какие тут могут быть трудности — ведь для них употреблять артикли естественно. Вот и выходит у нас разговор глухого со слепым. Так что мы с вами пойдем другим, более конструктивным пу­тем и постараемся, наконец, разобраться, что такое артикли.

В английском языке (как, кстати, и во многих других) существует понятие артикля — короткого определителя, который указывает на сте­пень (не) определенности слова, к которому этот артикль применяется. Артиклей всего два: определенный the и неопределенный а, и употреб­ляется артикль только с существительными. Артикль к существитель­ному обязателен, за исключением специально оговоренных случаев.

С самого начала становления английской традиции грамматическо­го описания артикль представлял собой загадку, точнее сказать, голово­ломку. Крайним выражением этого может служить мнение известного английского грамматиста А. Гардинера о том, что артикли - это не бо­лее чем “useless ballast” и “old rubbish”. Слово «артикль» происходит от греческого “Arthron”, которое в данном языке обозначало относитель­ные и личные местоимения. В латинском языке, как известно, нет ар­тиклей, и поскольку первые английские грамматисты XVII в. описывали

грамматические явления английского языка по модели латинских грам­матик, артикль представлял определенную проблему.

Его интерпретировали как «знак существительного» или как «знак, соответствующий латинским падежам», или, наконец, как «прилага­тельное». Для последнего были определенные основания: на ранних этапах развития английского языка определенный/неопределенный ха­рактер существительного передавался особым типом склонения прила­гательного. Таким образом, вплоть до XVIII в. артикль не рассматри­вался как отдельный класс слов.

Что касается современных исследований природы и употребления артиклей (философский поход, theory of familiarity, трансформационный подход, логическая теория, теория актуализации и др.), то они, как пра­вило, либо не дают четкого объяснения различий между “definite" “indefinite” (например, “definite” — “unambiguously identifiable by the hearer”, “indefinite” - вопросы теории и практики обучения английском языку “not unambiguously identifiable by the hearer”), либо так или иначе соприкасаются с теорией референции, относящей использование артиклей к области речи (а не языка) и предполагающей учет определенны . прагматических условий, сопровождающих речевой акт.

Важным является также вопрос о сущности артикля и о его месте s структуре языка. В англистике нет единой точки зрения по данной про­блеме: одни исследователи считают артикль частью речи и рассматривают его как отдельное слово, другие полагают, что артикль является мор­фемой, грамматическим аффиксом при существительном. Однако боль­шинство языковедов признают за артиклем статус служебной части речи.

 Перейти к публикациям в сборнике для педагогов

Литература

1. Агабекян И.П., Деловой английский = English for business. - Изд. 7-е. - Ростов н/Д: Феникс,2011.-318с
2.  Рейман Е.А. Английский артикль: Коммуникативная функция. Л., 1988
3.  Экономакис Э., Жукавский А. - Артикли. - СПб.: КАРО, 2002. - 160 с.