выполнила:
Колчина Олеся Викторовна
воспитатель
г. Туапсе
Предмет (направленность): Интегрированное занятие по познава- тельно - речевому развитию и развитию художественных способностей.
Возраст детей: Средняя группа детского сада, дети 4-5 лет
Место проведения: Групповая комната.
Программное содержание:
Обучающие задачи:
Учить считать детей до 10 и обратно, называть числительные по порядку, употреблять в речи слова – антонимы, совершенствовать умение лепить из солёного теста, закрепить приём лепки.
Развивающие задачи: Развивать речь, умение мыслить, рассуж- дать, анализировать, сопоставлять.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей сочувствие к обиженному и несогласие с действиями обидчика.
Здоровьесберегающие задачи: Контролировать двигательную активность детей.
Предшествующая работа:
Чтение русской народной сказки «Колобок».
Оборудование: Магнитофон, диск (запись «Голоса птиц», «Плач ребёнка»), игрушки – персонажи сказки «Колобок», мяч, верёвка. Ди- дактическая игра: «Что перепутал художник?». Доска для лепки, стек, салфетка, солёное тесто по количеству детей.
Словарная работа: обогащение словаря: высокий - низкий, злой
– добрый; активизация словаря: румяный, поджаристый, аппетитный.
Структура:
- Организационный момент
- Игра: «Мышка ходит в норке»
- Игра «Что перепутал художник?»
- Физминутка «Зайцы и волк»
- Игра: «Скажи наоборот»
- Лепка печенья для зверей
- Рефлексия
Содержание .
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы отправимся в сказку. Закройте глаза и не от- крывайте, пока мы не окажемся в сказочном лесу. (звучит запись «Го- лоса птиц»). Открывайте глазки мы с вами в сказочном лесу. Что вы слышите?
Дети: Поют птицы.
Воспитатель: Да птицы щебечут, радуются теплу, солнечному свету, но мне кажется, что кто-то плачет. (звучит запись «Плач ребён- ка»). Кто это?
Дети: Колобок.
Воспитатель: Почему ты плачешь Колобок? Кто тебя обидел?
Колобок: (воспитатель от имени колобка) Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл и заблудился, потерялся в лесу, не знаю как вер- нуться домой.
Воспитатель: Не плачь, Колобок, наши дружные ребята тебе по- могут.
Колобок: Ребята, вы мне поможете? Дети: Да.
Колобок: Тогда помогите мне пройти вот по этой мышиной дорожке.
Игра «Мышка ходит в норке»
Дети друг за другом проходят по верёвке от одного конца к другому
Колобок: Спасибо, ребята, вы настоящие друзья. Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем!
Дети: Не ешь Колобка, он наш друг!
Заяц:Тогда помогите мне выполнить задание.
Игра: «Что перепутал художник?»
Дети, глядя на картинку, должны сказать, что на ней нарисо- вано неправильно.
Заяц: Какие у тебя, Колобок, друзья умные, всё правильно сде- лали. Так и быть идите дальше, до свидания.
Воспитатель: Ребята, давайте, проводим Колобка до дома, а то вдруг его кто-то ещё захочет съесть.
Волк: Привет, ребятишки, идите своей дорогой, я вас не трону, а вот Колобка съем.
Дети: Не ешь, он наш друг, мы без Колобка не уйдём! Волк: Тогда научите считать меня до 10 и обратно.
Воспитатель: Ты волк смотри и повторяй за детьми.
Физминутка: «Зайцы и волк»
1,2,3,4,5 (Дети загибают пальцы на правой руке)
Вышли зайцы погулять. (Показывают руками «уши» и двигают ими)
Волк навстречу – 6,7 (Прямыми руками изображают пасть волка) Говорит: «Сейчас вас съем». (Грозят пальцем).
8,9 – это ясно,
Что в лесу гулять опасно. (Оглядываются)
10,9,8,7- надо спрятаться совсем. (Садятся на корточки и закры- ваются руками)
6,5,4,3 – ну-ка, волк, теперь смотри! (Произносят тихим голосом) 2 – и твой обед уплыл. (Приставляют ко лбу руку козырьком)
Ты остался, волк, один. (Подпрыгивают и показывают один па- лец).
Волк: Спасибо, дети, теперь мне некогда будет скучать, я буду учиться считать до 10 и обратно. До свидания.
Медведь: Ишь, расшумелись! Колобок, иди сюда, я тебя съем! Дети: Не ешь, отпусти Колобка.
Медведь: Отпущу, если вы мне поможете найти слова наоборот. Дети: Мы согласны.
Игра: «Скажи наоборот». Медведь: Я большой, а колобок? Дети: Маленький.
Медведь: Камень тяжёлый, а пух? Дети: Лёгкий.
Медведь: Чай горячий, а снег? Дети: Холодный.
Медведь: Дерево высокое, а кустик? Дети: Низкий.
Медведь: Бармолей злой, а Айболит? Дети: Добрый.
Медведь: Молодцы, вы всё знаете, идите дальше.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, вот и домик бабушкин с де- душкой виднеется.
Лиса: Ага, Колобка – то я и съем! Он такой румяный, поджари- стый, аппетитный, давно я вкусненького не ела.
Дети: Отпусти Колобка к бабушке и дедушке, не ешь его! Воспитатель: А мы тебе угощение испечем.
Лиса: Я согласна. (Дети садятся за столы)
Лепка печенья для зверей
Воспитатель:
Испечем для лисы печенье. Сначала скатаем шарик, потом сплющим его между ладонями. Теперь стекой нарисуем узор. Поло- жим печенье на противень и отдадим бабушке, чтобы она испекла угощение в печке. Когда печенье будет готово, бабушка угостит лису и всех лесных зверей нашим печеньем.
Самостоятельная лепка детьми угощения зверюшкам.
Рефлексия.
Воспитатель: Кого мы, ребята, встретили в сказочном лесу?
Кого встретили первым? Вторым? И т.д. Колобку мы пожелаем, чтобы он без разрешения из дома не уходил, иначе звери могут его съесть. И вы, ребята, без разрешения взрослых из дома не уходите, иначе можете попасть в беду.
Молодцы, а теперь пора в детский сад возвращаться. Закрывай- те глазки, возвращаемся из сказки.
